要想培養(yǎng)出獨(dú)一無(wú)二的男孩，就必須學(xué)會(huì)尊重你的男孩。當(dāng)男孩表現(xiàn)得和同齡人不一樣時(shí)，父母應(yīng)觀察男孩的言行，分辨男孩是不正常的，還是獨(dú)特的。因?yàn)檫@是兩個(gè)完全不同的概念，不正常的孩子除了生理發(fā)育異常之外，主要指心理發(fā)育不健全。不論出現(xiàn)何種情況，你都應(yīng)以一顆愛(ài)心愛(ài)護(hù)他。對(duì)存在發(fā)育問(wèn)題的男孩，你應(yīng)當(dāng)讓他發(fā)育得更完善：對(duì)個(gè)性獨(dú)特的男孩來(lái)說(shuō)，你應(yīng)該尊重他的個(gè)性，不應(yīng)該盲目批評(píng)與指責(zé)他。

  5歲的兒子是個(gè)“破壞大王”，每次買(mǎi)了新玩具和新文具，他都把它們拆開(kāi)。如果沒(méi)有大人做清理工作，這些東西早巳成了廢品。一天，爸爸給他買(mǎi)了個(gè)遙控飛機(jī)，兒子玩了幾天之后，又要把他拆開(kāi)。媽媽說(shuō)：“如果你不能重新組裝好，以后就不給你買(mǎi)了。”爸爸說(shuō)： “沒(méi)事，讓他拆吧，這樣才有利于他探索。”在爸爸的幫助下，兒子了解了遙控飛機(jī)的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的工作原理，終于明白它為什么能飛起來(lái)了。

  在男孩表現(xiàn)出探索熱忱時(shí)，很多老師和父母對(duì)此表示懷疑或指責(zé)他或橫加干涉，阻止他探索。這個(gè)5歲的男孩由于愛(ài)拆玩具，而被稱(chēng)為“破壞大王”。然而，很多進(jìn)步想法和科學(xué)發(fā)明正是在顛覆傳統(tǒng)和積極探索的過(guò)程中產(chǎn)生的，況且玩具本身的功能對(duì)很多男孩來(lái)說(shuō)并沒(méi)有很大的吸引力，他們熱衷的是尋找“為什么..，與關(guān)注玩具本身而言，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。尊重男孩就不能盲目認(rèn)定男孩的舉動(dòng)是錯(cuò)誤的，而應(yīng)引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他進(jìn)行探索活動(dòng)。

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